EMOCREA

 El programa que he seleccionado para la investigación es EMOCREA. Proviene de Canarias y se imparte en la educación primaria. Consiste en una asignatura llamada Educación emocional y para la creatividad. Está asignatura está enfocada al desarrollo emocional a través de distintas actividades que fomentan las inteligencias múltiples integrando la creatividad. Está asignatura es pionera en España, y los beneficios son visibles. Los alumnos obtienen una mejor gestión emocional, y realizan actividades motivadoras y que estimulan su autocontrol, autonomía, autoconocimoento y la imaginación. 

En cuanto a la metodología y la duración,  se usa la gamificacion y lo experiencial. Es decir el aprendizaje basado en la experiencia, además de que el alumno es el principal protagonista de su aprendizaje. En este programa es esencial la cooperación y la escucha activa. Sobre todo procuran que sea algo divertido y motivador para ellos pero que tenga un enriquecimiento tanto ético, moral como cognitivo y sensorial. Es decir lograr un equilibrio. También se trata de promover integrar las emociones en otras asignaturas como pueden ser las matemáticas para reducir el estrés o por ejemplo mediante la resolución de conflictos ya que en matemáticas esa habilidad es vital. Algo muy importante es la formación continua del docente ya que es algo novedoso y que requiere de formación por parte de psicólogos o otros especialistas en el tema. No se puede enseñar algo que no sabes hacer ni aplicar. Su duración es durante la etapa de primaria, se aplica de manera transversal también en las demás asignaturas sin reducir el contenido de las mismas si no integrándolo. 

En cuanto al contenido curricular de la asignatura, los temas se organizan en:

- conciencia emocional: reconocimiento de las emociones propias y ajenas.

- regulación emocional: estrategias didácticas para manejar emociones.

- empatía y relaciones interpersonales

- Pensamiento creativo: solución de problemas mediante actividades artísticas e ideas innovadoras.

Es decir se busca el desarrollo de la inteligencia emocional, se usan las inteligencias múltiples de Gadner, mediante la expresión cinestesia, la música, la lingüística, con actividades como la danza, el teatro, el aprendizaje de tocar un instrumento pero integrando las emociones en todo momento con distintas dinámicas creadas específicamente para cada tema. Se promueve la auto expresión y se trata de reducir el estrés y la ansiedad, para evitar que los alumnos desarrollen trastornos en la adolescencia como puede ser la depresión o la ansiedad generalizada, también gracias a este programa evitan el bullying y contribuyen a una socialización sana sin crear ambientes tóxicos con roles de abusadores o manipuladores. También usan prácticas de relajación y practican la cultura de la paz con técnicas de meditación usadas por los budistas. Estás competencias son de vital importancia para la vida cotidiana y en un futuro les ayudará a tener una mayor confianza sobre si mismos y a manejar las adversidades de la vida de una forma más positiva.

En cuanto a los objetivos los generales se basan en fomentar el desarrollo emocional y la creatividad en el alumnado de primaria para promover si bienestar social y emocional. Estos se enfocan en:

- Fomentar la conciencia emocional: es decir conocer sus emociones y las de los demás 

- La regulación emocional: estrategias para la gestión de emociones ante conflictos o otras situaciones 

- Potenciar la creatividad: actividades para su capacidad imaginativa y lúdica mediante la expresión artística. 

- Mejorar las relaciones interpersonales: es decir aprender habilidades sociales relacionadas con el trato con los demás 

- Integrar la educación emocional en el curriculum: no solo se aplica a esta asignatura si no que quieren integrar las emociones en todas las areas de aprendizaje de manera que sean competencias transversales. 

En cuanto a los objetivos específicos:

- Fomentar la inteligencia emocional: actividades que promueven el autoestima, la empatía, el respeto, la colaboración. 

- Desarrollar habilidades creativas y expresivas: actividades como el teatro, la música, la expresión corporal. Mejorar la comunicación y crear un ambiente de confianza en el aula 

- Promover el bienestar y la resolución de conflictos . Reducir la ansiedad, aprender a ser asertivos y resilientes. 

En cuanto al análisis del currículum. 

El valor de EMOCREA es que integran el aprendizaje emocional desde una edad temprana y eso produce un beneficio en cuanto al comportamiento y el autoestima además de ayudar a sus habilidades interpersonales. Mezclan las actividades lúdicas como la música o el teatro con las emociones y las habilidades sociales por lo que resulta atractivo y motivador. 

En cuanto a los objetivos son claros, alcanzables y están bien definidos y relacionan correctamente el ambito de emociones y habilidades sociales. Por este motivo los profesores pueden crear un buen guión para aplicar este tipo de aprendizaje. 

El currículo de EMOCREA está organizado en bloques que abarcan habilidades emocionales y creativas, como conciencia emocional, regulación emocional, empatía y pensamiento creativo. Esta estructura permite un aprendizaje progresivo y adaptado a cada nivel de primaria. Sin embargo, la flexibilidad de sus contenidos pueden requerir una mayor coordinación con otras asignaturas para que el aprendizaje emocional se integre de manera efectiva sin quitar tiempo a los temas académicos tradicionales. Por último aunque el currículo es valioso y está bien orientado hacia el desarrollo integral de los alumnos, su implementación correcta requiere una formación continua para el profesorado, métodos de evaluación claros y una coordinación para integrarlo con el resto del currículo escolar.